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Leticia del Carmen Colín Salazar
Los estudios sobre Estructura Argumental han sido amplios y abordados desde diversas perspectivas. La propuesta de diferenciación entre participantes obligatorios (actantes o argumentos) y elementos marginales (circunstantes o adjuntos) atribuida inicialmente a Tesnèire (1959) ha desencadenado el interés en los estudios sintácticos de diversa índole. Sin embargo, otros autores (García-Miguel, 1996; Crego, 2003; Ibáñez, 2012) han cuestionado la división bipartita actante/circunstante y propuesto categorías intermedias, dando como resultado una concepción de la argumentalidad como una categoría gradual. Sobre esta base, el presente estudio aborda una propuesta de clasificación de los elementos introducidos por la preposición hacia que expresan dirección. Con base en ejemplos de habla oral obtenidos de dos corpus (Corpus Sociolingüístico de la Ciudad de México y Corpus de Referencia del Español Actual) y los esquemas expuestos en la base de datos ADESSE se muestra el estatus argumental de los elementos que expresan 'Dirección'. Para ello se toman en cuenta los significados propuestos en estudios anteriores para cada clase verbal, la frecuencia de aparición con complementos introducidos por la preposición hacia y los rasgos aspectuales tanto del verbo como de la preposición con la que se relaciona. Los resultados muestran que con algunas clases de verbos estos complementos se comportan como adjuntos, pero con otras pueden ser considerados como argumentales en diferentes niveles. Además, se propone la etiqueta 'Dirección' para un papel temático más general que incorpore a los papeles de 'Meta' y 'Orientación', lo cual permitiría dar cuenta de una variedad de casos más amplia.
Argumental Structure has been broadly studied and approached from different perspectives.The proposed differentiation between obligatory participants (actants or arguments) and marginal elements(circumstants or adjuncts), initially attributed to Tesnière (1959), has triggered interest in syntactic studiesof various kinds. However, other authors (García-Miguel, 1996; Crego, 2003; Ibáñez, 2012) have questionedthe bipartite actant/circumstant division and proposed intermediate categories, resulting in a conceptionof argumentality as a graded category. On this basis, the present study addresses a proposal for theclassification of the elements introduced by the Spanish preposition hacia ‘toward’ that express direction.Based on examples of oral speech obtained from two corpora (Corpus Sociolingüístico de la Ciudad deMéxico and Corpus de Referencia del Español Actual) and the schemas exposed in the ADESSE database,the argumentative status of the elements expressing ‘Direction’ is shown. For this purpose, we take intoaccount the meanings proposed in previous studies for each verb class, the frequency of occurrence withcomplements introduced by the preposition hacia ‘toward’, and the aspectual features of both the verb andthe preposition to which it is related. The results show that with some verb classes these complementsbehave as adjuncts, but with others they can be considered as argumentative at different levels. In addition,the label ‘Direction’ is proposed for a more general thematic role incorporating ‘Goal’ and ‘Orientation’ roles,which would allow to account for a wider variety of cases.
