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Jeanne M. Powers, Gustavo E. Fischman, Beth Ann Berliner, Brett A. Berliner, Audrey Amrein Beardsley, Tom Barone, Carole G. Basile, Lenay Dunn, Glen Harvey, Catherine Walcott, Nikki Filby, Gene V. Glass, James Harvey, Margarita Pivovarova, Richard Shavelson, Kevin G. Welner
A lo largo de su trayectoria, desde investigador aplicado hasta académico de renombre mundial, David Berliner se comprometió con una investigación educativa que realmente importa—no solo dentro de los círculos académicos, sino también en las aulas y las comunidades. Como intelectual público y firme defensor de la educación pública, David participó de manera experta y valiente en los debates educativos, tendió puentes entre la investigación y la práctica, desmontó mitos y expuso la desinformación y, en el proceso, transformó la manera en que comprendemos la educación. Este número especial de EPAA/AAPE celebra el legado de David Berliner como académico y, más importante aún, como una persona profundamente respetada y apreciada. Lo que sigue son ensayos personales de familiares, amistades y colegas que dialogan con las ideas de David y nos inspiran a continuar las conversaciones que él valoraba y por las que luchó.
Puede encontrarse una lista completa de los artículos de David Berliner publicados en EPAA/AAPE en: David C. Berliner Collection | Education Policy Analysis Archives.
El artículo de David Berliner, Educational Reform in an Era of Disinformation (1993), fue el segundo artículo publicado en EPAA/AAPE. Marcó el inicio de la trayectoria de David como estudioso de la política educativa y sirvió de base para su libro galardonado con Bruce Biddle, The Manufactured Crisis.
Throughout his journey from applied researcher to world-renowned scholar, David Berliner was committed to education research that matters—not just within academic circles, but within classrooms and communities. As a public intellectual and a fierce advocate for public education, David expertly and courageously engaged in education debates, bridged research with practice, debunked myths and exposed misinformation, and in the process, reshaped how we understand education. This special issue of EPAA/AAPE celebrates David Berliner's legacy as a scholar, and more importantly, as someone who was deeply respected and cherished. What follows are personal essays by family members, friends, and colleagues that engage with David's ideas and inspire us to continue the conversations that David valued and fought for.
A complete list of his EPAA/AAPE articles may be found at: David C. Berliner Collection | Education Policy Analysis Archives David Berliner's article, Educational Reform in an Era of Disinformation (1993) was the second article published in EPAA/AAPE. It launched David’s career as a scholar of educational policyand formed the basis of his award-winning book with Bruce Biddle, The Manufactured Crisis.
Ao longo de sua trajetória, de pesquisador aplicado a acadêmico de reconhecimento internacional, David Berliner esteve comprometido com uma pesquisa educacional que realmente importa — não apenas nos círculos acadêmicos, mas também nas salas de aula e nas comunidades. Como intelectual público e firme defensor da educação pública, David participou de forma experiente e corajosa dos debates educacionais, construiu pontes entre pesquisa e prática, desmistificou mitos e expôs a desinformação e, nesse processo, transformou a maneira como compreendemos a educação. Este dossiê especial da EPAA/AAPE celebra o legado de David Berliner como acadêmico e, mais importante ainda, como alguém profundamente respeitado e estimado. A seguir, apresentamos ensaios pessoais escritos por familiares, amigos e colegas que dialogam com as ideias de David e nos inspiram a continuar as conversas que ele valorizava e pelas quais lutou.
Uma lista completa dos artigos de David Berliner publicados na EPAA/AAPE pode ser encontrada em: David C. Berliner Collection | Education Policy Analysis Archives.
O artigo de David Berliner, Educational Reform in an Era of Disinformation (1993), foi o segundo artigo publicado na EPAA/AAPE. Ele marcou o início da trajetória de David como estudioso de políticas educacionais e serviu de base para seu livro premiado com Bruce Biddle, The Manufactured Crisis.
