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Manuel Iglesias Soilán, Onel C. Linares
El abandono universitario es un reto global que afecta al 21% del estudiantado, según la OCDE. Objetivo. Valorar la ideación de abandono, sus principales motivaciones y la posible relación con el compromiso académico. Método. Se evaluaron 627 estudiantes de universidades en España y Bolivia, utilizando un instrumento ad hoc para la ideación de abandono y la escala de compromiso de López- Aguilar et al. (2021). Resultados. El 30,6% mostró ideación intermedia y el 14,4% alta, influida por factores psicológicos en España y socioeconómicos en Bolivia, sin relación significativa con el compromiso. Conclusión. Se requiere profundizar en el fenómeno, considerando otros instrumentos y variables sociodemográficas.
University dropout is a global challenge, affecting 21% of students according to the OECD. Objective. To assess dropout ideation, its main motivations, and the potential relationship with academic engagement. Method. 627 students from universities in Spain and Bolivia were evaluated using an ad hoc instrument for dropout ideation and the engagement scale by López-Aguilar et al. (2021). Results. 30.6% showed intermediate dropout ideation and 14.4% high ideation, influenced by psychological factors in Spain and socio-economic factors in Bolivia, with no significant relationship with engagement. Conclusion. Further exploration of the phenomenon is needed, considering other instruments and sociodemographic variables.
