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San Cristóbal de La Laguna, España
Este resumen presenta los resultados de un proyecto de intervención social (2019-2025) coliderado por Trabajo Social y la Universidad. El proyecto buscó fortalecer la política social para la infancia en el municipio de Tegueste mediante la transferencia de conocimiento e innovación social.
La colaboración transdisciplinar entre los equipos municipales y universitarios, incluso durante la pandemia de COVID-19, culminó en la implementación, consolidación y desarrollo de esta política. Este progreso fue reconocido por UNICEF en 2021, otorgando a Tegueste la distinción de “Ciudad Amiga de la Infancia”.
El modelo aplicado por la Universidad de La Laguna (Grado de Trabajo Social) demuestra cómo las funciones del Trabajo Social (planificación, proyección, aplicación, evaluación y modificación de servicios) pueden mejorar la gobernanza y gestión de las políticas sociales dirigidas a la infancia, incluyendo la asesoría técnica para la gestión de servicios básicos, de recursos y avanzados en corporaciones locales.
El proceso de transferencia de conocimiento se complementa con proyectos de Aprendizaje-Servicio (ApS) bajo el Modelo MECA, donde el estudiantado aporta valor al proyecto de intervención. Esto genera evidencia que impacta directamente en la política social local, destacando el valor social de la universidad en su comunidad.
This summary presents the results of a social intervention project (2019-2025) coled by Social Work and the University. The project aimed to strengthen social policy for childhood in the municipality of Tegueste through knowledge transfer and social innovation.
Transdisciplinary collaboration between municipal and university teams, even amidst the COVID-19 pandemic, culminated in the implementation, consolidation, and development of this policy. This progress was recognized by UNICEF in 2021, which granted Tegueste the distinction of “Child-Friendly City.” The model applied by the University of La Laguna (Social Work Degree) demonstrates how the core functions of Social Work (planning, design, implementation, evaluation, and modification of services) can improve the governance and management of social policies targeting children. This includes providing technical advice for the management of basic, resource-oriented, and advanced services within local corporations.
The knowledge transfer process is complemented by Service-Learning projects (ApS) under the MECA Model, where students contribute value to the intervention project. This generates evidence that directly impacts local social policy, highlighting the social value of the university within its community.
