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Alixon David Reyes Rodríguez
, Moisés David Gallardo Olivera, Carlos Alberto Romero Cuestas, Miguel Israel Bennasar García
El objetivo de esta investigación es determinar las actitudes de estudiantes de tres universidades latinoamericanas hacia la investigación y establecer los niveles de favorabilidad de dichas actitudes. Para ello, se realizó un estudio cuantitativo con un enfoque descriptivo que priorizó el análisis comparativo, bajo un diseño no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 146 estudiantes matriculados en asignaturas relacionadas con la metodología de la investigación. Los resultados más relevantes muestran que, aunque los estudiantes mantienen una opinión favorable sobre la influencia que reciben del profesorado, desconocen algunos mecanismos institucionales que podrían apoyar su formación investigativa. Además, a partir de las decisiones y acciones voluntarias de los estudiantes en torno a diversas actividades, así como de la prioridad que asignan a la investigación y a temas afines (ciencia y tecnología) en su vida cotidiana, se evidencia la necesidad de fortalecer determinados canales de participación e información a nivel institucional.
The objective of this research is to determine students’ attitudes towards research at three Latin American universities and to establish levels of favourability towards these attitudes. To achieve this, a quantitative study was conducted using a descriptive research approach that prioritised comparative analysis, with a non-experimental, cross-sectional design. The research sample comprised 146 students enrolled in research methodology courses. The most relevant results show that although students hold a favourable opinion of the influence they receive from professors, they are unaware of some institutional mechanisms that could support their research training. Additionally, based on students’ voluntary decisions and actions regarding various activities, and the priority they assign to research and related topics (science and technology) in their daily lives, there is a need to strengthen certain participatory and informational avenues at the institutional level.
O objetivo desta pesquisa é determinar as atitudes de estudantes de três universidades latino-americanas em relação à pesquisa e estabelecer os níveis de favorabilidade dessas atitudes. Para isso, realizou-se um estudo quantitativo com abordagem descritiva, priorizando a análise comparativa, em um delineamento não experimental e transversal. A amostra foi composta por 146 estudantes matriculados em disciplinas relacionadas à metodologia da pesquisa. Os resultados mais relevantes indicam que, embora os estudantes apresentem uma opinião favorável sobre a influência recebida dos docentes, desconhecem alguns mecanismos institucionais que poderiam apoiar sua formação em pesquisa. Além disso, com base nas decisões e ações voluntárias dos estudantes em relação a diversas atividades e na prioridade que atribuem à pesquisa e a temas correlatos (ciência e tecnologia) em sua vida cotidiana, observa-se a necessidade de fortalecer certos canais institucionais de participação e informação.
