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Tri Wikaningrum, Heru Sulistyo, Moh Farhan
El aprendizaje no debe limitarse al desarrollo de competencias individuales, sino también al aprendizaje colaborativo y a la creación de conocimiento que satisfaga las necesidades de adaptación organizacional. La creación de experiencia basada en el intercambio de conocimientos se refiere a la teoría del intercambio social, que prioriza los intereses materiales y los motivos transaccionales, sin basarse en la perspectiva islámica. Actualmente, ningún concepto de aprendizaje colaborativo se centra en los seguidores, se orienta a la creación de conocimiento organizacional y se alinea con los valores islámicos. Por lo tanto, este estudio busca desarrollar y validar un nuevo concepto de competencia de aprendizaje colaborativo desde una perspectiva islámica. Los métodos de recopilación de datos utilizaron debates focales (FGD), entrevistas en profundidad y encuestas mediante cuestionarios. Los participantes del estudio fueron profesionales de la banca islámica. El análisis de datos se basó en un análisis cualitativo descriptivo y un análisis de factores de riesgo cognitivo (AFC). Los resultados de este estudio fueron el concepto de Capital de Agilidad Colaborativa Islámica y 27 indicadores de medición. Se espera que este concepto apoye a las organizaciones de aprendizaje y desarrolle el área de enfoque de la gestión de la Sharia
Learning should not only be about developing individual competencies but also collaborative learning and focusing on creating knowledge that supports the needs of organizational adaptation. The creation of expertise backed by knowledge sharing refers to the social exchange theory, which prioritizes material interests and transactional motives not based on the Islamic perspective. Currently, no concept of collaborative learning is centered on followers, oriented towards creating organizational knowledge, andin line with Islamic values. Therefore, this study aims to develop and validate a new concept of collaborative learning competency from an Islamic perspective. Data collection methods used FGD, in-depth interviews, and surveys using questionnaires. The subjects of the study were Islamic banking practitioners. Data analysis used qualitative descriptive and CFA. The results of this study were Islamic Collaborative Agility Capital concept and 27 measurement indicators. The concept is expected to support learning organizations and develop the focus area of Sharia management
