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Maria Ilhéu
, Mariana Valente, Leonor Serpa Branco, Ana Teresa de Sousa
A group of ecology and education researchers, visual arts teachers, a sculptor, and secondary school arts students collaborated to create immersive experiences with an urban stream. Through careful observation, vivid sensory imagination, and a deep attentiveness – seeing with all the senses – they sought to become one with the stream while honoring its multiplicity. This approach was inspired by delicate empiricism, a method of inquiry developed by Goethe, which also guided the research process. The voices of the young participants – expressed through drawing, painting, audio recordings, sculpture, and writing – formed the core of the work. An urban stream (and its inhabitants), invisible to many, became a space of transformation. There, we learned to be like other beings – human and non-human alike – with whom we have been learning the value of socializing with other species and of becoming a community with them.
Un collectif de chercheuses en écologie et en éducation, des enseignantes en arts visuels, une sculptrice et de jeunes élèves en arts au lycée a développé des expériences immersives avec un ruisseau urbain. L’observation rigoureuse, l’imagination sensorielle précise, le « voir en voyant » avec tous les sens et la capacité d’être un avec le ruisseau, sans cesser d’être multiple, ont été mobilisés. Les étapes de l’empirisme délicat, une méthode de connaissance élaborée par Goethe, ont guidé également la recherche. Les voix des jeunes, exprimées de diverses manières – dessin, peinture, enregistrement audio, sculpture et écriture – ont constitué le corpus de ce travail. Un ruisseau urbain (et ses habitants), invisibles pour beaucoup, est devenu un lieu où nous nous sommes apparentés à d’autres, humains et non-humains, avec lesquels nous avons appris la valeur de la socialisation avec d’autres espèces et de devenir communauté avec elles.
Um coletivo de investigadoras em Ecologia e em Educação, professoras de Artes Visuais, uma escultora e jovens estudantes de artes do ensino secundário desenvolveu experiências imersivas com uma ribeira urbana. Convocou-se a observação rigorosa, a imaginação sensorial exata, o “ver vendo” com todos os sentidos e a capacidade de ser um com a ribeira, sem deixar de ser múltiplos. Seguiu-se os passos do empirismo delicado, um método de conhecimento desenvolvido por Goethe, que ajudou a conduzir a investigação. As vozes dos/das jovens, expressas de modos diversos – desenho, pintura, gravação áudio, escultura e escrita –, constituíram-se como corpus do trabalho. Uma ribeira urbana (e os seus habitantes), invisível para muitos, tornou-se num lugar onde nos aparentamos com outros, humanos e não humanos, com os quais fomos aprendendo o valor da socialização com outras espécies e a devir comunidade com elas.
