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El artículo estudia la obra inédita Conversaciones de un padre americano con sus hijos Caupolicán y Colocolo del jesuita chileno Felipe Gómez de Vidaurre, escrita en su exilio en Italia. La obra plantea un proyecto formativo para la juventud criolla, combinando educación moral, civil, científica y agrícola. Dividida en dos tomos –uno sobre educación física, moral y científica, y otro sobre agricultura y botánica– adapta saberes clásicos y modernos al contexto colonial chileno. Mediante el diálogo, Vidaurre presenta la ciencia como herramienta de progreso, emancipación cultural e identidad criolla, destacando la agricultura científica como base de desarrollo y autonomía frente al modelo colonial.
The article examines the unpublished work Conversaciones de un padre americano con sus hijos Caupolicán y Colocolo by Chilean Jesuit Felipe Gómez de Vidaurre, written during his exile in Italy. The text outlines a formative project for Creole youth, combining moral, civil, scientific, and agricultural education. Divided into two volumes–one on physical, moral, and scientific education, and the other on agriculture and botany–it adapts classical and modern knowledge to the Chilean colonial context. Through dialogue, Vidaurre presents science as a tool for progress, cultural emancipation, and Creole identity, emphasizing scientific agriculture as the foundation of development and autonomy against the colonial model.
