Acceso usuarios
Viviane de Bona
, Débora Hyngrid Gomes do Nascimento Silva, Claudilene Maria da Cunha
El acceso a las pantallas por parte de la población infantil ha crecido significativamente, impulsado por las transformaciones tecnológicas de la sociedad. A partir de esta constatación, la presente investigación tiene por objetivo comprender los sentidos atribuidos por madres/padres y/o responsables de niñas y niños al uso de pantallas en la primera infancia, potenciado por el contexto pandémico. De carácter exploratorio y enfoque cualitativo, la investigación utilizó, como instrumento de recolección de datos, un cuestionario virtual de Google Forms, con preguntas abiertas y cerradas, respondido por 250 personas adultas responsables de niñas y niños de 0 a 6 años. Los datos recogidos fueron categorizados según el Análisis de Contenido propuesto por Bardin (2011). Esta técnica permitió clasificar dos grupos de sentidos: las justificaciones del tiempo de acceso a las pantallas y la opinión de las/los participantes sobre su uso. Como resultado, se identificó que la estructura familiar impacta considerablemente en el acceso a las pantallas; sin embargo, hay madres/padres y responsables que no están de acuerdo con la recurrencia de tal exposición. Pocos consienten el uso libre de este artefacto, y la mayoría de las/los participantes defiende limitar y supervisar el uso de las pantallas por parte de las niñas y los niños, ya sea con fines pedagógicos o de entretenimiento.
Children’s access to digital screens has increased substantially, driven by ongoing technological transformations in contemporary society. Based on this observation, the present study aims to understand the meanings attributed by mothers, fathers, and/or legal guardians to screen use during early childhood, a phenomenon intensified by the pandemic context. Exploratory in nature and grounded in a qualitative approach, the investigation employed a Google Forms virtual questionnaire- containing both open and closed-ended questions, as the data collection instrument. The questionnaire was completed by 250 adults responsible for children aged 0 to 6 years. The collected data were categorized according to the Content Analysis method proposed by Bardin (2011). This analytical technique enabled the identification of two groups of meanings: justifications for children’s screen time and participants’ opinions regarding screen use. The findings indicate that family structure significantly influences children’s access to screens; however, some parents and guardians express disagreement with the frequency of such exposure. Few participants support unrestricted use of digital devices. Most respondents advocate for limiting and supervising children’s screen use, whether for educational purposes or entertainment.
O acesso às telas pelo público infantil tem crescido significativamente, estimulado pelas transformações tecnológicas da sociedade. Com base nessa constatação, a presente pesquisa tem por objetivo compreender os sentidos atribuídos pelas mães/pais e ou responsáveis por criança são uso de telas na primeira infância, potencializado pelo contexto pandêmico. De caráter exploratório e abordagem qualitativa, a investigação utilizou, como instrumento de coleta de dados, um questionário virtual do Google Forms, com questões abertas e fechadas, preenchido por 250 adultos, responsáveis por crianças de 0 a 6 anos.Os dados coletados foram categorizados segundo a Análise do Conteúdo proposta por Bardin (2011). Essa técnica permitiu classificar dois grupos de sentidos: as justificativas do tempo de acesso a telas e a opinião dos colaboradores sobre o uso delas. Como resultado, foi identificado que a estrutura familiar impacta consideravelmente no acesso às telas, porém, existem mães/pais e responsáveis que não concordam com a recorrência de tal exposição. Poucos aquiescem ao uso livre desse artefato, e o maior quantitativo dos colaboradores defende limitar e supervisionar a utilização das telas pelas crianças, seja para uso pedagógico ou entretenimento.
