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Enrique Javier Díez Gutiérrez 
El capitalismo EdTech está definiendo las nuevas políticas educativas globales. Las dinámicas neoliberales se están infiltrando en los sistemas educativos mediante el discurso de una inevitable digitalización de la enseñanza, promovido con mayor ímpetu por las grandes empresas tecnológicas tras el confinamiento y la adopción forzosa de la educación a distancia durante la pandemia de COVID-19 en gran parte del mundo. Se analiza cómo las BigTech están impulsando una nueva forma de gobernanza digital en el ámbito educativo, donde la colaboración público-privada se transforma, en realidad, en una relación de subordinación del sector público hacia el privado. Además, se cuestiona si este modelo de gestión híbrida está fomentando un proceso creciente de uberización en la educación. Finalmente, se plantea que la respuesta no consiste en rechazar la digitalización, sino en democratizar los recursos tecnológicos — "socializar la nube" — y transferir el control de los medios de producción digitales a la comunidad, como paso esencial hacia una verdadera democracia digital en la educación.
EdTech capitalism is defining new global education policies. Neoliberal dynamics are infiltrating education systems through the discourse of the inevitable digitisation of teaching, promoted with greater impetus by large technology companies following lockdown and the forced adoption of distance learning during the COVID-19 pandemic in much of the world. The article analyses how BigTech companies are promoting a new form of digital governance in the field of education, where public-private collaboration is actually transforming into a relationship of subordination of the public sector to the private sector. It also questions whether this hybrid management model is fostering a growing process of Uberisation in education. Finally, it argues that the answer is not to reject digitalisation, but to democratise technological resources — ‘socialise the cloud’ — and transfer control of the means of digital production to the community, as an essential step towards true digital democracy in education.
O capitalismo EdTech está definindo as novas políticas educacionais globais. As dinâmicas neoliberais estão se infiltrando nos sistemas educacionais por meio do discurso de uma inevitável digitalização do ensino, promovido com maior ímpeto pelas grandes empresas de tecnologia após o confinamento e a adoção forçada do ensino à distância durante a pandemia da COVID-19 em grande parte do mundo. Analisa-se como as BigTech estão impulsionando uma nova forma de governança digital no âmbito educacional, onde a colaboração público-privada se transforma, na realidade, em uma relação de subordinação do setor público ao privado. Além disso, questiona-se se esse modelo de gestão híbrida está fomentando um processo crescente de uberização na educação. Por fim, argumenta-se que a resposta não consiste em rejeitar a digitalização, mas em democratizar os recursos tecnológicos — “socializar a nuvem” — e transferir o controle dos meios de produção digital para a comunidade, como um passo essencial para uma verdadeira democracia digital na educação.
