Trabajo cooperativo y estrategia de aprendizaje articulada en internivel: “la intervención del trabajo social en situaciones de crisis/catástrofes”

• Félix Santos Álvarez ^[1] ; María Rosario Prieto Morera ^[1] ; Elisa María Presa González ^[1] ; María Lucía Llamazares Sánchez ^[1]
  1. [1] Universidad de León

     Universidad de León

     León, España

     
• Localización: Humanismo y trabajo social, ISSN 1696-7623, Nº. 24, 2025, págs. 131-144
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Cooperative work and a cross-level articulated learning strategy: “the intervention of social work in crisis/disaster situations”
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• Resumen
  • español

    Con motivo de la DANA que afectó a Valencia el 29 de octubre de 2024, el Claustro de Profesores plantea la necesidad de abordar esta temática profundizando en contenidos y llevando a los estudiantes a la reflexión sobre el papel profesional en situaciones de emergencias, crisis y catástrofes.

    Se selecciona para ello una estrategia de aprendizaje articulada en internivel (participación de los alumnos de los 4 cursos del Grado en Trabajo Social) apoyada en el método de trabajo cooperativo. El artículo recoge la presentación de la iniciativa y una síntesis de los resultados de la actividad realizada.

  • English

    Following the DANA (isolated high-level depression) that struck Valencia on October 29, 2024, the Faculty Board identified the need to address this issue by deepening related content and fostering student reflection on the professional role in contexts of emergency, crisis, and disaster.

    To this end, a cross-level learning strategy was implemented, involving students from all four years of the Bachelor’s Degree in Social Work, and supported by a cooperative learning methodology. The article presents the design of the initiative and provides a synthesis of the outcomes of the activity undertaken.