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Norma Corrales Martín
El presente artículo se basa en los postulados de un proyecto más amplio que se presentó en el libro Esbozo de una gramática viva del español: Una gramática centrada en el verbo (2010), en breve, Gramática viva (GV). Esta propuesta pedagógica nació del desafío de usar canciones para enseñar idiomas, y la complejidad gramatical que estas presentaban. La idea central de Gramática viva es simple pero radical: el verbo, no el sujeto, es el núcleo de la oración. Por lo tanto, el análisis lingüístico siempre debe centrarse en el verbo.
El objetivo de este artículo es explicar cómo funcionan las Preposiciones usando Gramática viva en un corpus de 140 canciones populares. Estas canciones, probadas en mis clases, fueron seleccionadas por su riqueza semántica y gramatical, así como por su valor pedagógico. Para el análisis, se tomaron los ejemplos de cada Preposición de una lista de 140 canciones. Todos los ejemplos están en cursiva, ya que son citas textuales. El verbo está subrayado.
Sintácticamente se definen tres reglas, el término de la Preposición es un nombre; la Preposición nunca rige verbo conjugado; y en las relaciones preposicionales del nombre, la Preposición identifica como nombre también a su antecedente.
La Tabla 1 nos muestra que los 1984 ejemplos de Preposiciones en el corpus pueden ser distribuidos en los tres usos postulados. El primer uso, servir de enlace entre un verbal infinitivo y un verbo para formar las perífrasis verbales, tuvo el menor número de ejemplos (174) y ocupó solo dos Preposiciones, A y DE, aunque QUE y EN aparecen en dos ejemplos cada uno. El segundo uso, servir de enlace entre un nombre y un verbo para formar los casos del verbo, tuvo el mayor número de ejemplos, 1301. Todas las Preposiciones encontradas tuvieron al menos un ejemplo en esta función. En ella, las Preposiciones más utilizadas son EN (378), seguida de A (320), DE (155) POR (140), CON (132) y PARA (94). El tercer uso, servir de enlace entre nombres dentro del constituyente, incluyó 509 ejemplos. DE es por mucho la Preposición más usada en esta rúbrica, 354 ejemplos, seguida de lejos por A (47), EN (36) y CON (32).
Vemos que para cada uso se presenta preferencia por ciertas Preposiciones. A y DE para las perífrasis verbales, EN y A para los casos del verbo y DE para las relaciones entre nombres dentro del constituyente. Este dato es clave para ayudar a los estudiantes de ELE a tomar decisiones sobre el uso de Preposiciones.
This article is based on the postulates of a broader project that was presented in the book Esbozo de una gramática viva del español: Una gramática centra en el verbo (2010), in short, Gramática viva (GV). This pedagogical proposal was born from the challenge of using songs to teach languages, and the grammatical complexity that they presented. The central idea of Live Grammar is simple but radical: the verb, not the subject, is the core of the sentence. Therefore, linguistic analysis should always focus on the verb.
The aim of this article is to explain how Prepositions work using Live Grammar in a corpus of 140 popular songs. These songs, used in my classes, were selected for their semantic and grammatical richness, as well as for their pedagogical value. For the analysis, the examples of each Preposition were taken from a list of 140 songs arranged alphabetically. All examples are in italics, as they are textual quotations. The verb is underlined.
Syntactically, three rules are defined, the term of the Preposition is a noun; the Preposition never governs a conjugated verb; and in the prepositional relations of the noun, the Preposition identifies its antecedent as a noun as well.
Table 1 shows us that the 1984 examples of Prepositions in the corpus can be distributed in the three postulated uses. The first use, serving as a link between an infinitive verbal and a verb to form verbal periphrases, had the fewest examples (174) and occupied only two Prepositions, A and DE, although QUE and EN appear in two examples each. The second use, serving as a link between a noun and a verb to form the cases of the verb, had the largest number of examples, 1301. All the Prepositions present had at least one example in this function. In it, the most used prepositions are EN (378), followed by A (320), DE (155) POR (140), CON (132) and PARA (94). The third use, to serve as a link between names within the constituent, included 509 examples. DE is by far the most used Preposition in this rubric, 354 examples, followed by A (47), EN (36) and CON (32).
We see that for each use there is a preference for certain Prepositions. A and DE for verbal periphrases, EN and A for verb cases, and DE for the relationships between nouns within the constituent. This data is key to help SFL students make decisions about the use of Prepositions.
