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, Misael Reyes Jiménez, Araceli Medel Pinto, Fernanda Lagos Faure, Eliseo Esteban Lara Ordenes
La violencia escolar es cualquier acto intencionado que cause daño físico, verbal o psicológico ocurrido en el entorno escolar. En Chile no hay estudios amplios que permitan identificar tendencias regionales y diseñar políticas públicas efectivas, por lo que el objetivo es analizar la prevalencia y factores asociados a la violencia escolar en centros educativos entre 2014 y 2023. Se analizaron las denuncias de la base de datos de la Superintendencia de Educación con estadística descriptiva e inferencial (regresión múltiple, Kruskal-Wallis, χ2 y Tukey) para identificar los factores influyentes y comparar la cantidad de denuncias entre diferentes tipos de comunas y centros educativos. Los resultados indican un alza en la violencia escolar en los últimos años. Además, se encontraron diferencias significativas en el número de denuncias dependiendo del tipo de centro educativo y la región; el tipo de violencia más común es el maltrato físico a estudiantes y se halló un aumento significativo en las de connotación sexual. Se sugiere la necesidad de políticas y programas de intervención específicos adaptados a las particularidades de cada entorno y a los tipos de violencia específicos, para mejorar la seguridad y bienestar del alumnado. Este proporciona una visión general y objetiva de la violencia escolar en Chile, identificando patrones en distintos tipos de establecimientos y comunas. A pesar de no captar las experiencias individuales, ofrece una base sólida para el desarrollo de políticas públicas y se podría complementar con futuros estudios cualitativos para enriquecer la comprensión del fenómeno.
School violence is any intentional act that causes physical, verbal, or psychological harm within the school environment. In Chile, there are no extensive studies that allow for identifying regional trends and designing effective public policies; therefore, the objective is to analyze the prevalence and factors associated with school violence in educational centers between 2014 and 2023. Reports from the Superintendence of Education's database were analyzed using descriptive and inferential statistics (multiple regression, Kruskal-Wallis, χ2, and Tukey tests) to identify influential factors and compare the number of reports among different types of municipalities and educational centers. Findings indicate an increase in school violence in recent years. Additionally, significant differences were found in the number of reports depending on the type of educational center and region, with physical abuse of students being the most common form of violence and a significant increase noted in cases of sexual connotation. The study suggests the need for specific intervention policies and programs tailored to the particularities of each environment and specific types of violence, aiming to improve the safety and well-being of students. This study provides a broad and objective view of school violence in Chile, identifying patterns across various types of institutions and municipalities. Although it does not capture individual experiences, it offers a strong foundation for policy development and could be enriched by future qualitative studies to deepen understanding of the phenomenon.
