Acceso usuarios
Isabel Puente-Cadena
En este estudio se analiza la evolución de los perfiles profesionales en el ámbito de la Biblioteconomía, con especial atención al caso de las bibliotecas públicas en España, en comparación con referentes internacionales como IFLA y ALA. A partir del análisis documental de informes clave elaborados por asociaciones internacionales y nacionales relacionados con este ámbito, se han podido identificar las nuevas competencias requeridas para el ejercicio profesional, que van más allá del tratamiento técnico de la información. La investigación pone de relieve la necesidad de una formación continua y adaptada a las demandas sociales, y apunta a tendencias como la especialización tecnológica, la alfabetización digital o la gestión del conocimiento.
En aquest estudi s’analitza l’evolució dels perfils professionals en l’àmbit de la Biblioteconomia, amb especial atenció al cas de les biblioteques públiques a Espanya, en comparació amb referents internacionals com la IFLA i l’ALA. A partir de l’anàlisi documental d’informes clau elaborats per associacions internacionals i nacionals relacionades amb aquest àmbit, s’han pogut identificar les noves competències requerides per a l’exercici professional, que van més enllà del tractament tècnic de la informació. La recerca posa de manifest la necessitat d’una formació contínua i adaptada a les demandes socials, i assenyala tendències com l’especialització tecnològica, l’alfabetització digital o la gestió del coneixement.
This study analyzes the evolution of professional profiles in the library field, where a significant transformation has been observed in response to the technological, social, and organizational changes of recent decades. Based on documentary analysis of key reports prepared by international and national associations related to this field, it has been possible to identify the new skills required for professional practice, which go beyond the technical processing of information. The research highlights the need for ongoing training adapted to social demands and points to trends such as technological specialization, digital literacy, and knowledge management.
