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Marcelo Balboa, Fernando de Yzaguirre García, Vincent de Gaulejac
El objetivo del artículo de reflexión es dar cuenta de un trabajo de análisis comprensivo acerca del malestar estudiantil y de la conducta de autoagresión y el suicidio universitario, para elaborar y fundamentar la implementación de un dispositivo de apoyo y acompañamiento al proceso de adaptación de la vida universitaria. Esta reflexión, orientada a la investigación-acción, surgió como respuesta a una serie de suicidios de estudiantes universitarios de una región de Colombia, ocurridos en sus propios campus y facultades, entre 2023 y 2024.
La reflexión se desarrolló a partir de la triangulación (Leplat, 2002) de diferentes estudios sobre el suicidio universitario, desde diversas perspectivas teórico-clínicas y de algunos dispositivos de intervención en prevención en salud mental. Su finalidad es fundamentar la elaboración de un dispositivo situado en la realidad de la universidad colombiana, situación que constituye el fondo de nuestra preocupación social y científica. Dentro de las perspectivas teóricas que concurren en esta reflexión, se encuentran la perspectiva de la sociología clínica (de Gaulejac, 2019), las clínicas del trabajo (Lhuilier, 2006), y la concepción operativa de grupo de A. Bauleo (Bauleo et al., 1990). La conclusión de esta reflexión ha sido el diseño de un dispositivo de intervención socioclínica del malestar, la autoagresión y la ideación suicida entre los estudiantes universitarios compuesto por una serie conversaorios abiertos a la comunidad universitaria, y la implementación de un “corredor terapéutico” que permita la elaboración de los procesos sociaoafectivos movilizados por dichos conversatorios, dirigido a personas que se sientan implicadas con la temática y decidan participar voluntariamente de un espacio preventivo. El diseño multimodal del dispositivo socioclínico, corresponde a la contribución original de nuestra propuesta de intervención-acción, de entender el suicidio como un analizador institucional (Hess, 2016).
El artículo finaliza sugiriendo algunas líneas de investigación futuras tendientes a consolidar dispositivos de prevención del malestar y el suicidio universitario.
O objetivo do artigo de reflexão é relatar uma análise abrangente do desconforto do aluno, do comportamento autolesivo e do suicídio universitário, a fim de desenvolver e justificar a implementação de um sistema de apoio e acompanhamento para o processo de adaptação à vida universitária. Essa reflexão, orientada para a pesquisa-ação, surgiu em resposta a uma série de suicídios de estudantes universitários em uma região da Colômbia, ocorridos em seus próprios campi e faculdades, entre 2023 e 2024.
A reflexão foi desenvolvida a partir da triangulação (Leplat, 2002) de diferentes estudos sobre suicídio universitário, de diferentes perspectivas teórico-clínicas e de alguns dispositivos de intervenção na prevenção da saúde mental. Seu objetivo é fornecer a base para o desenvolvimento de um dispositivo situado na realidade da universidade colombiana, uma situação que constitui o pano de fundo de nossa preocupação social e científica. Entre as perspectivas teóricas que concorrem em nossa reflexão estão a perspectiva da sociologia clínica (de Gaulejac, 2019), as clínicas do trabalho (Lhuilier, 2006) e a concepção operacional do grupo de Armando Bauleo (Bauleo et al., 1990). A conclusão de nossa reflexão foi a concepção de um dispositivo para a prevenção da angústia e da ideação suicida entre estudantes universitários, composto por uma série de discussões abertas à comunidade universitária e a implementação de um “corredor terapêutico” que permite a elaboração dos processos socioafetivos mobilizados por essas discussões, destinadas a pessoas que se sentem envolvidas com o assunto e decidem participar voluntariamente de um espaço preventivo. O design multimodal do dispositivo socioclínico corresponde à contribuição original da nossa proposta de intervenção-ação, que consiste em compreender o suicídio como um analisador institucional.
O artigo conclui sugerindo várias direções de pesquisa futura voltadas para o fortalecimento de espaços e ferramentas organizacionais para a prevenção do sofrimento e do suicídio universitário.
The objective of the reflection article is to report on a comprehensive analysis of student distress and self-harm behavior and university suicide, to elaborate and support the implementation of a support and accompaniment device for the process of adaptation to university life. This reflection, oriented to action-research, arose as a response to a series of suicides of university students in a region of Colombia, occurring in their own campuses and faculties, between 2023 and 2024.
The reflection was developed from the triangulation (Leplat, 2002) of different studies on university suicide, from different theoretical-clinical perspectives and from some intervention devices in mental health prevention. Its purpose is to support the elaboration of a device situated in the reality of the Colombian university, a situation that constitutes the background of our social and scientific concern. Within the theoretical perspectives that concur in our reflection, we find the perspective of clinical sociology (de Gaulejac, 2019), the clinics of work (Lhuilier, 2006), and the Operational-Groupe conception of Armando Bauleo (Bauleo et al., 1990). The conclusion of our reflection has been the design of a device for the prevention of distress and suicidal ideation among university students composed of a series of discussions open to the university community, and the implementation of a “therapeutic corridor” that allows the elaboration of the socio-affective processes mobilized by these discussions, aimed at people who feel involved with the subject and decide to participate voluntarily in a preventive space. The multimodal design of the socioclinical device represents the original contribution of our action-intervention proposal, understanding suicide as an institutional analyzer.
The article concludes by suggesting several future research directions aimed at strengthening organizational spaces and tools for preventing distress and university suicide.
