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Sandy Ortiz Barroso
, Henry José Cáceres Cortés
En el siguiente artículo se presentan los resultados de la investigación realizada en el Centro Educativo Palmarito, del municipio de Fortul en el departamento de Arauca; una región afectada por el conflicto armado en Colombia. Su objetivo fue describir los imaginarios de paz presentes en niños y niñas de quinto grado entre los 9 y 11 años de edad. Para ello, se adoptó una metodología de corte cualitativo, a partir del método etnográfico, donde la recolección de información se dio desde talleres de expresión artística como el dibujo, la pintura y el collage; y la aplicación de entrevistas semiestructuradas. Los hallazgos revelaron que los niños y las niñas perciben la paz como la ausencia de guerra y conflictos, la protección del medio ambiente, la satisfacción de necesidades básicas, al igual que como estados de bienestar, tranquilidad, armonía y felicidad y la implementación de diversas tácticas para la resolución de los conflictos de manera pacífica. En este sentido, estos hallazgos se consolidan como un recurso valioso para desarrollar estrategias y herramientas que promuevan la construcción de la paz en Colombia. La originalidad está dada por la relevancia del arte como elemento para poder analizar la paz como categoría principal y para establecer relaciones entre los imaginarios con la sociedad; además, previo a la revisión de literatura, se puede determinar que este estudio es pionero en su naturaleza puesto que, en el departamento de Arauca y en el municipio de Fortul no se han desarrollado investigaciones dirigidas a indagar en cómo los niños piensan e imaginan la paz.
L'articolo che segue presenta i risultati della ricerca svolta presso il Centro Educativo Palmarito, nel comune di Fortul nel dipartimento di Arauca; una regione colpita dal conflitto armato in Colombia. L'obiettivo era descrivere gli immaginari di pace presenti nei ragazzi e nelle ragazze di quinta elementare tra i 9 e gli 11 anni. Per questo è stata adottata una metodologia qualitativa, basata sul metodo etnografico, dove la raccolta di informazioni è avvenuta da laboratori di espressione artistica come disegno, pittura e collage; e l'applicazione di interviste semistrutturate. I risultati hanno rivelato che i ragazzi e le ragazze percepiscono la pace come l’assenza di guerre e conflitti, la protezione dell’ambiente, la soddisfazione dei bisogni primari, nonché stati di benessere, tranquillità, armonia e felicità e l’attuazione di varie tattiche per risolvere pacificamente i conflitti. In questo senso, questi risultati si consolidano come una preziosa risorsa per sviluppare strategie e strumenti che promuovano la costruzione della pace in Colombia. L'originalità è data dalla rilevanza dell'arte come elemento per poter analizzare la pace come categoria principale e per stabilire relazioni tra gli immaginari e la società; Inoltre, prima della revisione della letteratura, si può stabilire che questo studio è di natura pionieristica poiché, nel dipartimento di Arauca e nel comune di Fortul, non è stata sviluppata alcuna ricerca mirata a indagare come i bambini pensano e immaginano la vita e la pace.
The following article presents the results of the research conducted in the Palmarito Educational Center, in the municipality of Fortul in the department of Arauca, a region affected by the armed conflict in Colombia. Its objective was to describe the peace imaginaries present in fifth grade boys and girls between 9 and 11 years of age. Therefore, a qualitative methodology was adopted, based on the ethnographic method, where the collection of information took place through artistic expression workshops such as drawing, painting and collage; and the application of semi-structured interviews. The findings revealed that children perceive peace as the absence of war and conflicts, environmental protection, the satisfaction of basic needs, as well as states of well-being, tranquility, harmony and happiness and the execution of various tactics for the peaceful resolution of conflicts. In this regard, these findings emerge as a valuable resource for developing strategies and tools that promote the construction of peace in Colombia. The originality is derived from the relevance of art as an element for analyzing peace as a primary category and for establishing relationships between imaginaries and society. Moreover, prior to the literature review, it can be determined that this study is pioneering in nature. This is because, in the department of Arauca and in the municipality of Fortul, no investigations have been conducted to inquire into how children think and imagine peace.
O seguinte artigo apresenta os resultados da pesquisa realizada no Centro Educativo Palmarito, do município de Fortul, no estado de Arauca, uma região afetada pelo conflito armado na Colômbia. O objetivo da pesquisa foi descrever os imaginários de paz presentes em meninos e meninas de quinto grau, com idade entre 9 e 11 anos. A metodologia utilizada foi de corte qualitativo, a partir do método etnográfico, além disso, a coleta de informações ocorreu por meio de oficinas de expressão artística como o desenho, a pintura e a colagem e a aplicação de entrevistas semiestruturadas. As descobertas revelaram que os meninos e as meninas percebem a paz como a ausência de guerras e conflitos, proteção do meio ambiente, a satisfação das necessidades básicas, bem como a presença da sensação de bem-estar, tranquilidade, harmonia, felicidade a implementação de várias estratégias para a resolução pacífica de conflitos. Neste sentido, essas descobertas se consolidam como um recurso valioso para desenvolver estratégias e ferramentas que promovam a construção da paz na Colômbia. A originalidade está na relevância concedida à arte como um elemento para poder analisar a paz como categoria principal e para estabelecer relações entre os imaginários com a sociedade. Além disso, pode-se determinar que o estudo é pioneiro, devido a que, no departamento de Arauca e no município de Fortul não se realizaram investigações prévias destinadas a indagar como as crianças pensam e imaginam a paz.
L'article suivant présente les résultats de la recherche menée dans le Centre éducatif Palmarito de la municipalité de Fortul, dans le département d'Arauca, une région touchée par le conflit armé en Colombie. Son objectif était de décrire les imaginaires de la paix présents chez les enfants de cinquième année, âgés de 9 à 11 ans. une méthodologie qualitative a donc été adoptée, basée sur la méthode ethnographique, où les informations ont été collectées par le biais d'ateliers d'expression artistique telles que le dessin, la peinture et le collage et l'application d'entretiens semi-structurés. Les résultats ont révélé que les enfants perçoivent la paix comme l'absence de guerre et de conflit, la protection de l'environnement, la satisfaction des besoins fondamentaux, ainsi que des états de bien-être, de tranquillité, d'harmonie et de bonheur et la mise en œuvre de diverses tactiques pour la résolution pacifique des conflits. À cet égard, ces découvertes se positionnent comme une ressource précieuse pour élaborer des stratégies et des outils favorisant la construction de la paix en Colombie. L'originalité réside dans la pertinence de l'art en tant qu'élément permettant d'analyser la paix en tant que catégorie principale et d'établir des liens entre les imaginaires et la société. De plus, avant la revue de la littérature, on peut déterminer que cette étude est novatrice par nature. En effet, dans le département d'Arauca et dans la municipalité de Fortul, aucune recherche n'a été menée pour explorer la manière dont les enfants pensent et imaginent la paix.
