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Mauro da Silva Dias, Amilton Luiz Novaes
Este estudio aborda los procedimientos de Desarrollo de Carrera del personal docente de la Universidad Federal de Grande Dourados – UFGD. Se trata de comparar las solicitudes de progresión docente y promoción funcional, cuando se solicitan tardíamente. El análisis abarca los años 2021 a 2024, siendo los años 2021 y 2022 utilizando los criterios establecidos en la Resolución COUNI No. 007, del 20 de marzo de 2014 en comparación con los años 2023 y 2024, con base en la Resolución COUNI 377, del 15 de diciembre de 2022. Para el desarrollo de la investigación, la metodología utilizada se clasifica en cuantitativa y cualitativa, a través de una investigación documental, ante la necesidad de consultar las Ordenanzas que otorgan progresiones y ascensos en los Boletines de Servicios de la universidad. Los resultados demostraron que la ampliación del plazo para solicitar progresiones y promociones docentes prevista en la nueva Resolución resultó en una reducción de 51 procesos, lo que equivale al 31,29% de los procesos solicitados con retraso en los años 2023 y 2024 respecto a 2021 y 2022.
Este estudo versa sobre os procedimentos de Desenvolvimento na Carreira do servidor docente da Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD. Trata-se da comparação das solicitações de progressão e promoção funcional docente, quando solicitadas em atraso. A análise contempla os anos de 2021 a 2024, sendo que os anos de 2021 e 2022 com os critérios previstos na Resolução COUNI nº 007, de 20 de março de 2014 em comparação com os anos de 2023 e 2024, baseados na Resolução COUNI 377, de 15 de dezembro de 2022. Para o desenvolvimento da pesquisa, a metodologia utilizada se classifica como quantitativa e qualitativa, através da pesquisa documental, visto a necessidade de consulta de Portarias de concessão das progressões e promoções nos Boletins de Serviço da universidade. Os resultados demonstraram que a ampliação do prazo para solicitação das progressões e promoções docentes previstas na nova Resolução resultou em uma diminuição de 51 processos, que equivale a 31,29% dos processos solicitados em atraso nos anos de 2023 e 2024 comparados com 2021 e 2022.
This study deals with the Career Development procedures of teaching staff at the Federal University of Grande Dourados – UFGD. This involves comparing requests for teaching progression and functional promotion, when requested late. The analysis covers the years 2021 to 2024, with the years 2021 and 2022 using the criteria set out in COUNI Resolution No. 007, of March 20, 2014 compared to the years 2023 and 2024, based on COUNI Resolution 377, of December 15, 2022. For the development of the research, the methodology used is classified as quantitative and qualitative, through documentary research, given the need to consult Ordinances granting progressions and promotions in the university's Service Bulletins. The results demonstrated that the extension of the deadline for requesting teacher progressions and promotions provided for in the new Resolution resulted in a reduction of 51 processes, which is equivalent to 31.29% of the processes requested in delay in the years 2023 and 2024 compared to 2021 and 2022.
