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Mónica Torres Sánchez 
, María Dolores Molina Poveda, Victoria E. Álvarez Jiménez
Este artículo tiene el objetivo de analizar las tesis doctorales que se han realizado sobre Formación Profesional Dual en España desde 2013 (año en que se implantó) hasta 2024 y cuál ha sido su objeto de estudio. Para ello, se ha realizado una revisión sistemática utilizando el método PRISMA 2020 y las bases de datos utilizadas han sido Teseo y Dialnet. Se han analizado ocho tesis doctorales y el foco se ha puesto en la evolución de las defensas de las tesis, el objeto de estudio, el contexto investigado y en el área de conocimiento del director/a de tesis. Destaca que las tesis tienen temáticas diferentes, pero presentan nexos de unión en algunos aspectos o a nivel de contexto. En conclusión, las tesis doctorales presentan una evolución ascendente, destaca Andalucía como la comunidad que más se ha investigado, así como las diferentes áreas de investigación de los directores, favoreciendo estudios interdisciplinares.
The aim of this article is to analyse the doctoral theses that have been written on Dual Vocational Training in Spain from 2013 (the year in which it was implemented) until 2024 and what has been their object of study. To do so, a systematic review was carried out using the PRISMA 2020 method and the databases used were TESEO and DIALNET. The data analysis focused on the evolution of thesis defences, the object of study, the context investigated and the thesis supervisor's area of knowledge. In conclusion, doctoral theses show an upward evolution and, although relevant topics and contexts of this modality have been investigated, there are still many gaps to be filled.
