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El objetivo de esta investigación fue describir el modelo de enseñanza del inglés como segunda lengua materna auspiciado por las políticas públicas para educación primaria. Bajo un tipo de investigación descriptiva; de diseño documental, con una muestra de 12 documentos PDF. Concluyéndose que el modelo de enseñanza del inglés como segunda lengua materna auspiciado por las políticas públicas para educación primaria es de tendencia conductista basado en una enseñanza donde privilegia la escritura y la lectura por encima del habla y escucha, la adquisición de un vocabulario de conceptos con métodos repetitivos para apropiación de palabras y frases de la cotidianidad.
The objective of this research was to describe the model for teaching English as a second language sponsored by public policies for elementary education. Under a descriptive type of research; of documentary design, with a sample of 12 PDF documents. It was concluded that the model for teaching English as a second language promoted by public policies for primary education is behavioral in nature, based on teaching that prioritizes writing and reading over speaking and listening, and the acquisition of vocabulary through repetitive methods for learning everyday words and phrases.
