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Lorena Piñero, Lorheny Perozo
El propósito de esta investigación fue establecer la intersección entre metodología y epistemología requerida para la elaboración de un constructo teórico en el ámbito de la investigación educativa. Se empleó una metodología cualitativa de diseño documental, bajo el método hermenéutico, con análisis interpretativo sustentado en la teoría fundamentada. Los hallazgos indican que dicha intersección se sostiene en la teoría de conjuntos y en la teoría del discurso lingüístico, integrando elementos metodológicos (paradigma, enfoque, método, técnicas, instrumentos y población) y epistemológicos (bases teóricas, teoría sustantiva, bases conceptuales y conceptos fundamentales).
The purpose of this research was to establish the intersection between methodology and epistemology required for the development of a theoretical construct in the field of educational research. A qualitative documentary design methodology was employed, using the hermeneutic method with interpretative analysis based on grounded theory. The findings indicate that this intersection is supported by set theory and linguistic discourse theory, integrating methodological elements (paradigm, approach, method, techniques, instruments, and population) and epistemological elements (theoretical foundations, substantive theory, conceptual bases, and fundamental concepts).
