Acceso usuarios
Viviana Medrano Gallegos
, Teresa Ordaz Guzmán, María Leticia Villaseñor Zúñiga
Se destaca la necesidad de que las y los alumnos, que cursan sus estudios en modalidad virtual, desarrollen habilidades de autorregulación, como el apoyo social entre compañeros. Este estudio tiene por objetivo describir las estrategias de apoyo social que emplean las y los estudiantes de la licenciatura en pedagogía de una universidad pública virtual. La investigación adopta un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo. La información se recabó a través de la respuesta de la subescala apoyo social en línea del instrumento The Self-Regulation for Learning Online (SRL-O), versión en español, diseñado por Broadbent et al. [1]. Los resultados señalan que, en general, el estudiantado manifiesta una alta disposición para solicitar ayuda; sin embargo, también identificó un grupo que aún presenta baja participación en esta práctica. Se destaca así la importancia de diseñar estrategias orientadas al trabajo en colaborativo y la creación de espacios virtuales que fomenten el apoyo y acompañamiento entre esta comunidad estudiantil.
The necessity for students pursuing their studies online to cultivate self-regulation skills, such as peer social support, is emphasized. This study aims to describe the social support strategies employed by undergraduate students in the Pedagogy program at a public virtual university. The research adopts a quantitative, descriptive approach. Information was collected through responses to the online social support subscale of the Self-Regulation for Learning Online (SRL-O) instrument, Spanish version, which was designed by Broadbent et al. [1]. The findings suggest that, in general, students are highly willing to request assistance; however, a group was also identified that still exhibits low participation in this practice. This study underscores the significance of formulating strategies that are oriented towards collaborative endeavors and the establishment of virtual spaces that promote support and mentorship within this student community.
