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El proceso de socialización de las y los jóvenes es hoy en día un proceso mediado por interacciones online y offline. Para quienes los entornos online constituyen espacios propios que les permiten expresar y construir su propia identidad con otros. Sin que esto suponga renunciar al mundo presencial, igualmente relevante. Método. En este artículo se presentan los resultados de una investigación cualitativa llevada a cabo con 36 jóvenes de entre 12 y 16 años para indagar en la dimensión social del ciberacoso. El estudio pretende analizar las interacciones en los entornos online para identificar las motivaciones, las barreras y los facilitadores que contribuyen al desarrollo de acciones solidarias en defensa y soporte de las víctimas de ciberacoso. Resultados. La comunicación mediada por la tecnología se caracteriza por tener una dimensión pública y apoyarse en contenido que se vuelve permanente, replicable y fácilmente distribuible. Los resultados, además, muestran cómo las agresiones que podemos considerar ciberacoso pueden originarse en un contexto y trasladarse a otro, así como convivir y retroalimentarse en interacciones presenciales, online e híbridas. Conclusiones. Más allá de las interacciones que suceden en una agresión con un componente online, hoy en día la comunicación entre jóvenes sucede en un continuo de interacciones presenciales, mediadas por la tecnología e híbridas que dan lugar a una experiencia íntegra difícil de dividir en lugares, contextos o dispositivos. Estos elementos nos llevan a definir el entorno virtual como un ecosistema de interacciones online y offline que para los y las adolescentes constituye un espacio de socialización.
The socialisation process of young people today is mediated by online and offline interactions. For them, online environments are spaces where they can express and construct their own identity with others. This does not mean that they renounce the offline world, which is equally relevant. Method. This article presents the results of qualitative research carried out with 36 young people aged between 12 and 16 to investigate the social dimension of cyberbullying. The study aims to analyse interactions in online environments to identify the motivations, barriers and facilitators that contribute to the development of solidarity actions in defence and support of victims of cyberbullying. Results. Technology-mediated communication is characterised by its public dimension and is based on content that becomes permanent, replicable and easily distributable. The results also show how aggression that can be considered cyberbullying can originate in one context and move to another, as well as coexist and feed back into face-to-face, online and hybrid interactions. Conclusions. Beyond the interactions that occur in an aggression with an online component, communication among young people today takes place in a continuum of face-to-face, technology-mediated and hybrid interactions that give rise to a comprehensive experience that is difficult to divide into places, contexts or devices. These elements lead us to define the virtual environment as an ecosystem of online and offline interactions, which means for the adolescents a socialisation space.
