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Ricardo Cuenca, Alejandro Pérez
La investigación se propone examinar la trayectoria de la desigualdad en los logros educativos de los estudiantes de primaria en América Latina haciendo uso de un ajuste del coeficiente de Gini. Para ello se utilizan los resultados de las dos últimas ediciones del Estudio Regional Comparativo y Explicativo para estudiantes de 3° y 6° de primaria durante los años 2013 y 2019. Los resultados del análisis evidencian una mejora general en los aprendizajes en América Latina, acompañada de un incremento en las desigualdades. Este aumento en los puntajes promedio no ha garantizado una distribución más equitativa de los aprendizajes.
This study examines the evolution of inequality in the educational attainment of primary school students in Latin American using an adjustment of the Gini coefficient. It uses the results of the last two editions of the Regional Comparative and Explanatory Study for primary school students in grades 3 and 6 for 2013 and 2019. The analysis shows an overall improvement in learning in Latin America, accompanied by increased inequalities. This increase in average scores has not guaranteed a more equitable distribution of learning.
A pesquisa tem como objetivo examinar a trajetória da desigualdade no nível de escolaridade dos alunos do ensino fundamental na América Latina usando um ajuste do coeficiente de Gini. Ela usa os resultados das duas últimas edições do Estudo Regional Comparativo e Explicativo para alunos da 3ª e 6ª séries do ensino fundamental para os anos de 2013 e 2019. Os resultados da análise mostram uma melhoria geral no aprendizado na América Latina, acompanhada de um aumento nas desigualdades. Esse aumento nas pontuações médias não garantiu uma distribuição mais equitativa do aprendizado.
