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FRANCESCA MAGGIO
La collaborazione tra biblioteche pubbliche e scuole svolge un ruolo fondamentale nel promuovere una motivazione duratura alla lettura, ruolo che diventa ancora più forte quando la partnership è strutturata e coerente, basata su relazioni continuative, pianificazione congiunta e formazione condivisa. È essenziale distinguere tra promozione della lettura e educazione alla lettura: passare da eventi occasionali a una pratica quotidiana incentrata sul lettore. L'accreditamento dell'AIB da parte del MIUR segna un passo importante verso una nuova alleanza educativa per ridurre le disuguaglianze e costruire comunità di lettori informati.
Collaboration between public libraries and schools plays a key role in fostering lasting motivation to read – a role that grows stronger when the partnership is structured and consistent, built on ongoing relationships, joint planning, and shared training. It is essential to distinguish between reading promotion and reading education: shifting from occasional events to a daily, reader-focused practice. The accreditation of AIB by the MIUR marks an important step toward a new educational alliance to reduce inequalities and build communities of informed readers.
