Resumen de Las políticas educativas supranacionales para la igualdad de género: Un hilo conductor de 1976 a 1999

Isabella Fiorini

• español

  En este artículo se realiza un análisis detallado de las políticas educativas para la igualdad de género que la Unión Europea propuso y desarrolló en el período comprendido entre 1976 y 1999. A través de este recorrido histórico, no solo se destaca el trabajo efectuado en materia de equidad de género, sino que también se enfatiza la importancia de dichas políticas educativas como pilares fundamentales para la construcción de una sociedad más justa e inclusiva. Asimismo, se señala la necesidad urgente de diseñar y establecer directrices claras que permitan la implementación practica de estas políticas en todos los estados miembros de la Unión Europea, garantizando así su efectividad y alcance real. La motivación central que impulsa este trabajo es la convicción de que no puede existir una Europa en constante crecimiento, desarrollo y mejora si persisten las desigualdades de género. Solo mediante su eliminación será posible alcanzar un progreso auténtico y sostenible para todas las personas.

• English

  This article presents an in-depth review of the educational policies for gender equality that the European Union proposed and developed between 1976 and 1999. Through this historical overview, the aim is not only to highlight the significant work carried out to promote gender equity but also to stress the crucial role these educational policies play in building a fairer and more inclusive society. Furthermore, the article underlines the urgent need to design and establish clear guidelines to ensure the practical implementation of these policies across all member states of the European Union, thus guaranteeing their real impact and effectiveness. The fundamental motivation driving this study is the firm belief that Europe cannot aspire to continuous growth, development, and improvement while gender inequalities persist. Achieving true and sustainable progress across the continent will only be possible if these inequalities are effectively addressed and eliminated, paving way for a genuinely equitable future for all citizens.