Acceso usuarios
Rocío Mamani
l artículo realiza un abordaje comunicacional de las representaciones sociales que circularon y (re)produjeron docentes de una institución escolar de la ciudad de Salta, en relación a la Educación Sexual Integral, durante el año 2023. Mediante un enfoque cualitativo, presente en la aplicación de un muestreo intencional y un método basado en el análisis del discurso socio-semiótico, se analiza un corpus integrado por nueve fuentes testimoniales, proveniente de profesionales de la enseñanza media. Los resultados iniciales dan cuenta de construcciones representativas dispares que reproducen visiones sanitarias, patriarcales y religiosas, por un lado, y visiones que incorporan un enfoque pluralista y crítico sobre la desigualdad en las relaciones de género, por el otro. De los núcleos sémicos consolidados emergen sistemas de valores socioculturales que a nivel local se entrelazan y entran en tensión, produciendo un tratamiento parcial de contenidos específicos del programa.
The article takes a communication approach to the social representations that circulated and (re)produced by teachers of a school institution in the city of Salta, in relation to Comprehensive Sex Education, during the year 2023. Throught a qualitative approach, present in the application of intentional sampling and a method based on the analysis of socio-semiotic discourse, a corpus composed of nine testimonial sources from secondary education professionals is analyzed. The initial results reveal disparate representative constructions that reproduce sanitary, patriarchal, and religious visions,on the one hand,and visions that incorporate a pluralist and critical approach to inequality in gender relations,on the other.From the consolidated semiotic nuclei emerge socio cultural value systems that intertwine and come into tension at the local level, producing a partial treatment of specific program contents
O artigo realiza uma abordagem comunicacional das representações sociais que circularam e (re)produzidas por docentes de uma instituição escolar da cidade de Salta, em relação à Educação Sexual Integral, durante o ano de 2023. Por meio de uma abordagem qualitativa, presente na aplicação da amostragem intencional e de um método baseado na análise do discurso sociosemiótico, analisa-seum corpus composto por nove fontes testemunhais, de profissionaisdo ensino médio. Os resultados iniciais revelam construções representativas díspares que reproduzem visões de saúde, patriarcais e religiosas, por um lado, e visões que incorporam uma abordagem pluralista e crítica à desigualdade nas relações de gênero, por outro. Dos núcleos semióticos consolidados emergem sistemas de valores socioculturais que no nível local se entrelaçam e entram em tensão, produzindo um tratamento parcial de conteúdos programáticos específicos
