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Yulexi Morales, Ana Delina Salinas
Esta investigación se planteó como objetivo general: analizar el alcance del Enfoque Comunicativo en la enseñanza del Inglés como lengua extranjera en estudiantes de Educación Media General. Se fundamentó en el enfoque cualitativo, de tipo descriptivo apoyada en un estudio documental y de campo. Entre sus hallazgos se evidenció desmotivación en los estudiantes debido a que las clases se centraban en un enfoque tradicional de enseñanza. Además, se determinó cuales estrategias de enseñanza y aprendizaje motivan a los estudiantes y su preferencia por actividades interactivas. Como aporte de investigación, se diseñó una propuesta didáctica para el desarrollo de las cuatro destrezas lingüísticas: leer, escribir, hablar y escuchar, basadas en el Enfoque Comunicativo, de aplicación prospectiva en el contexto en estudio.
The main objective of this research is to analyze the scope of the Communicative Approach in English teaching as a second language in High School in El Vígia, Merida-Venezuela. This study implemented a qualitative methodology, descriptive, supported by a documentary and a field research. Its findings evidenced demotivation among the students due to the traditional teaching. Additionally, it was determined the type of strategies that motivate students and their preference by interactive activities. As a contribution to this research, a didactic proposal was designed in order to promote the four linguistics skills: reading, writing, speaking and listening, all of them linked to the communicative approach of prospective application in this study’s context.
