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Jeannet Pérez Hernández
Este artículo analiza la integración del Modelo Educativo Integral Indígena (MEII) con las herramientas digitales en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), enfocándose en los Bachilleratos Integrales Comunitarios (BIC) de Oaxaca, México. Se examina cómo la cultura digital puede fortalecer la preservación y revitalización de las lenguas y tradiciones indígenas mientras se mantiene la esencia de este modelo educativo comunitario. El estudio destaca los desafíos y oportunidades que presenta la incorporación de tecnologías digitales en contextos educativos indígenas, considerando aspectos como la brecha digital, la adaptación pedagógica y la preservación cultural. Al final, se proponen estrategias para equilibrar la innovación tecnológica con los principios fundamentales del MEII, enfatizando la importancia de mantener la identidad cultural mientras se prepara a los estudiantes para enfrentar los retos de nuestra sociedad digital global.
This article analyzes the integration of the Comprehensive Indigenous Educational Model (MEII) with digital tools within the framework of the New Mexican School (NEM), focusing on the Comprehensive Community Baccalaureates (BIC) of Oaxaca, Mexico. It examines how digital culture can strengthen the preservation and revitalization of indigenous languages and traditions while maintaining the essence of this community educational model. The study highlights the challenges and opportunities presented by the incorporation of digital technologies in indigenous educational contexts, considering aspects such as the digital divide, pedagogical adaptation and cultural preservation. In the end, strategies are proposed to balance technological innovation with the fundamental principles of the MEII, emphasizing the importance of maintaining cultural identity while preparing students to face the challenges of our global digital society
