Acceso usuarios
César Augusto Minto
, Andreza Barbosa, Márcia Aparecida Jacomini
Este ensayo analiza las tendencias hacia la privatización de la educación derivadas de las políticas neoliberales y la Nueva Gestión Pública. El objetivo es comprender cómo la ideología de la Reforma del Estado de los años 1990, liderada por Luiz Carlos Bresser-Pereira, y las políticas neoliberales han propiciado una tendencia hacia la privatización de la educación, considerando casos tanto históricos como recientes. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica y documental, en particular los Cuadernos de Reforma del Estado MARE. El texto, organizado en cuatro secciones, presenta un marco teórico crítico para analizar la reforma de la gestión y sus consecuencias para la escuela pública. Destaca la supuesta racionalidad técnica y neutralidad política de la adopción de políticas educativas por parte de sucesivos gobiernos a través de la administración pública gerencial, especialmente en el estado de São Paulo. Además de presentar la etapa actual de la tendencia hacia la privatización de la educación pública brasileña, propone diversas iniciativas que buscan incentivar a los gobiernos a implementar, en diversos niveles administrativos, políticas educativas que contrastan con la mayoría de las políticas actuales, que ni siquiera pueden caracterizarse como republicanas.
This essay analyses the privatization trends in education resulting from neoliberal policies and New Public Management. The aim is to understand how the ideology of the State Reform of the 1990s, led by Luiz Carlos Bresser-Pereira, and neoliberal policies have led to a trend towards the privatization of education, considering both long-standing and recent cases. To this end, bibliographical and documentary research was carried out, especially the MARE State Reform Notebooks. The text, organized into four sections, presents a critical theoretical framework for the analysis of managerial reform and its consequences for public schools. It highlights the alleged technical rationality and political neutrality, with the adoption of educational policies by successive governments, via managerial public administration, especially in the state of São Paulo. In addition to presenting the current stage of materialization of the trend towards the privatization of Brazilian public school education, it proposes some initiatives, seeking to contribute to governments being urged to implement, in the various administrative spheres, educational policies in opposition to the majority of policies in force at the time, which cannot even be characterized as republican.
Este artigo, de caráter ensaístico, analisa as tendências de privatização da educação decorrentes das políticas neoliberais e da Nova Gestão Pública. O objetivo é compreender como o ideário da Reforma do Estado dos anos 1990, conduzida por Luiz Carlos Bresser-Pereira, e as políticas neoliberais têm levado a uma tendência de privatização da educação, considerando casos tanto longevos quanto recentes. Para tal, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental, especialmente nos Cadernos MARE da Reforma do Estado. O texto, organizado em quatro seções, apresenta um referencial teórico crítico para a análise da reforma gerencial e de suas consequências na escola pública. Destaca a alegada racionalidade técnica e neutralidade política, com a adoção de políticas educacionais por sucessivos governos, via administração pública gerencial, sobretudo no estado de São Paulo. Além de apresentar o atual estágio de materialização da tendência à privatização da educação escolar pública brasileira, o artigo propõe algumas iniciativas que buscam contribuir para que os governos sejam instados a implementar, nas várias esferas administrativas, políticas educacionais em contraposição à maioria das políticas então vigentes, as quais sequer podem ser caracterizadas como republicanas.
