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Santiago, Chile
Santiago, Chile
Con evidencia de una encuesta de seguimiento de egresados, se documenta la inserción ocupacional de una carrera de sociología, impartida por más de 25 años por una universidad de selectividad intermedia en Santiago, Chile. La evidencia incluye todas las cohortes de esta carrera, por lo que permite caracterizar el ejercicio profesional de la sociología en un contexto de masificación de la educación superior, que incorpora progresivamente a estudiantes de origen socioeconómico no-de-élite. Siguiendo los propósitos de cualquier ejercicio de seguimiento de egresados, este estudio ilustra las condiciones de empleabilidad de la profesión. Además, muestra cómo el conocimiento sociológico se moviliza en función de orientaciones de profesionalismo público, constituyendo roles profesionales con capacidad de contribuir en ámbitos de interés político y social. Se presenta entonces un estudio sobre profesionalización y profesionalismo de la sociología en el Chile actual, entre cuyos hallazgos se identifican ocupaciones y funciones más frecuentes; distribuciones según género; temas de estudio de posgrado; orientaciones hacia autonomía profesional en función del conocimiento movilizado y su potencial efecto; así como los grados de realización y satisfacción profesional que se le asocian.
With empirical evidence from an alumni survey, we document the occupational placement of a sociology programme taught for more than 25 years at a university of intermediate selectivity in Santiago, Chile. The evidence includes all cohorts of this programme, allowing us to characterize the professional practice of sociology in the context of higher education massification processes, which progressively incorporate students from non-elite socioeconomic backgrounds. Following the purposes of any alumni survey, this study illustrates the conditions of employability in the profession. At the same time, it attempts to show how sociological knowledge is mobilized based on orientations of public professionalism, constituting professional roles with the capacity to contribute to areas or issues of political and social interest. A study on the professionalization and professionalism of sociology in contemporary Chile is thus presented. Its findings show the most frequent occupations and function, and its gender distributions; the topics of postgraduate study, and; the orientations toward professional autonomy based on specialized knowledge and its potential impact, as well as the degrees of professional achievement and satisfaction associated with it.
