El uso de las pantallas y su relación con la salud y el rendimiento escolar

• Luis Javier Conde Bartolomé ^[1]
  1. [1] Universidad de León

     Universidad de León

     León, España

     
• Localización: Humanismo y trabajo social, ISSN 1696-7623, Nº. 23, 2024, págs. 183-203
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The use of screens and its relation to health and school performance
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• Resumen
  • español

    Se presenta un estudio novedoso sobre el uso de pantallas en escolares, así como sobre los efectos de su abuso sobre la salud y el rendimiento escolar. Hasta la actualidad, los estudios realizados se presentan preguntando a padres y profesores. Encuesta en papel cumplimentada por 228 alumnos de 6º de Educación Primaria, de dos colegios públicos (rural y urbano) de la provincia de León. Se observa un abuso generalizado de pantallas, mayor para niños en videojuegos y, en tablet, para las niñas. El abuso es mayor en el medio urbano que en el rural, a excepción del uso de TV (televisión). Los alumnos creen mayoritariamente que el uso excesivo de pantallas podría perjudicar el sueño y las calificaciones escolares. Esta creencia es más acentuada en los niños que en las niñas. Con respecto al sedentarismo y la obesidad, los resultados indican que, tanto el abuso de tablet y ordenador, como el inicio temprano, fomentan el sedentarismo y aumentan el IMC. Encontramos resultados acordes con estudios previos realizados cuando las encuestas se dirigen a padres y profesores . Animamos a profesionales de la enseñanza y del trabajo social para que recomienden el uso responsable de pantallas en edad escolar

  • English

    A novel study is presented on the use of screens in schoolchildren as well as the effects of their abuse on health and school performance. To date, the studies carried out are presented by asking parents and teachers. Paper survey completed by 228 6th grade Primary Education students from two public schools (rural and urban) in the province of León. A generalized abuse of screens is observed, greater for boys in video games and on Tablets by girls. The abuse is greater in urban environments than in rural areas, except for the use of TV. Students overwhelmingly believe that excessive screen use could harm sleep and school grades. This belief is more pronounced in boys than in girls. With respect to sedentary lifestyle and obesity, the results indicate that both tablet and computer abuse and early onset promote sedentary lifestyle and increase BMI. Results are in line with previous studies carried out when the surveys are directed at parents and teachers. We encourage teaching and social work professionals to recommend the responsible use of screens at school age.