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Claudia Sámano Robles
Este estudio analiza el impacto de la expansión educativa en la desigualdad de ingresos en 18 países de América Latina entre 2000 y 2010. Aunque este crecimiento ha reducido la desigualdad en algunos países, en otros ha generado la “paradoja del progreso”: más años de escolaridad pueden aumentar la desigualdad si los rendimientos se mantienen constantes. Cambios en los rendimientos pueden compensar este efecto, y los resultados varían según el país. Para ello, la estructura del mercado laboral es determinante. Se concluye que expandir el acceso educativo es necesario, pero no suficiente: las políticas deben mejorar la calidad de la educación y alinearla con las demandas laborales para lograr mayor equidad.
This study analyzes the impact of educational expansion on income inequality in 18 Latin American countries between 2000 and 2010. While this growth has reduced inequality in some countries, in others it has led to the “Paradox of Progress”: more years of education may increase inequality if returns remain constant. Changes in returns can offset this effect, and outcomes vary across countries. In this regard, the structure of the labor market is crucial. The study concludes that expanding access to education is necessary but not sufficient: policies must improve the quality of education and align it with labor market demands to achieve greater equity.
Este estudo analisa o impacto da expansão educacional sobre a desigualdade de renda em 18 países da América Latina entre 2000 e 2010. Embora esse crescimento tenha reduzido a desigualdade em alguns países, em outros gerou o “paradoxo do progresso”: mais anos de escolaridade podem aumentar a desigualdade se os rendimentos se mantiverem constantes. Mudanças nos rendimentos podem compensar esse efeito, e os resultados variam de acordo com o país. Para isso, a estrutura do mercado de trabalho é determinante. Conclui-se que ampliar o acesso à educação é necessário, mas insuficiente: as políticas devem melhorar a qualidade da educação e alinhá-la às demandas do mercado de trabalho para alcançar maior equidade.
