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Colombia
El presente ensayo reflexivo parte de un estudio documental de maestría, su objetivo era describir y analizar los contenidos “pedagógicos” del Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente [Srpa] colombiano, identificando su relación con una orientación punitivista. En este sentido, el siguiente texto pretende dialogar sobre los contenidos pedagógicos de la normativa del sistema penal colombiano como un instrumento de subjetivación. El escrito presenta un resumen del contexto en el que se origina el sistema penal adolescente colombiano y posteriormente se concentra en el carácter pedagógico de la normativa penal para pensar la incidencia de la norma en la construcción de subjetividades juveniles atravesadas por el sistema penal. A través de ese recorrido se concluirá el papel de la normativa penal como una tecnología de gobierno de dominación y autorregulación social a través de la orientación “pedagógica”.
This reflective essay aims to discuss the relationship between the framework and pedagogical contents of the regulations of the Colombian System of Adolescent Criminal Responsibility [SRPA] as an instrument of subjectivation of criminal public policies for adolescents. To develop the question, I will make a brief summary of the context in which the Colombian adolescent penal system originates, then I will take up the definition of public policies to consider their potential within a penal device in order to relate it to the objective of the pedagogical nature of the penal regulations for adolescents.
