Acceso usuarios
Rodrigo Barcia Lehmann, Ian Henríquez Herrera, Patricio Masbernat
En el presente estudio se desarrollan tres aproximaciones distintas sobre los desafíos actuales que enfrenta la enseñanza universitaria en las Escuelas de Derecho: histórica, ética y análisis económico; para luego, proceder a una síntesis conclusiva. Dichas perspectivas han sido seleccionadas a la luz de su pertinencia y relevancia, dado que ningún análisis comprensivo con pretensión de rigurosidad podría prescindir de ellos. La investigación es de nivel analítico, de técnica de análisis documental. En el contexto de los rápidos y profundos cambios sociales actuales, el propósito de los autores es aportar elementos relevantes a una reflexión con densidad y estatura a las discusiones contemporáneas sobre la enseñanza universitaria del derecho.
This paper develops three distinct approaches to the current challenges facing university law school teaching: historical, ethical, and economic analysis; and then proceeds to a conclusive synthesis. These perspectives have been selected in light of their importance, given that a comprehensive analysis with a claim to rigor could not ignore them. The research is analytical, using documentary analysis techniques. In the context of today's rapid and profound social changes, the authors' aim is to contribute relevant elements to a deep reflection on contemporary discussions about legal teaching.
Aquest estudi desenvolupa tres aproximacions diferents sobre els desafiaments actuals que enfronta l'ensenyament universitari a les escoles de dret: històrica, ètica i anàlisi econòmica; per després, procedir a una síntesi concloent. Aquestes perspectives han estat seleccionades a la llum de la seva importància, atès que una anàlisi comprensiva amb pretensió de rigorositat no en podria prescindir. La investigació és de nivell analític, de tècnica d'anàlisi documental. En el context dels canvis socials actuals ràpids i profunds, el propòsit dels autors és aportar amb elements rellevants a una reflexió amb densitat i estatura a les discussions contemporànies sobre l'ensenyament del dret.
