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Veronica Melisa Contreras Rodríguez
, Juan Francisco Gómez Cárdenas, Ricardo Gómez Álvarez, Hector Manuel Martínez Ruiz, Griselda Carmona Peña
Objetivo: El objetivo de este estudio es analizar el impacto de la política de gratuidad universitaria en México sobre los ingresos propios de las universidades públicas estatales (UPES), con el propósito de identificar cómo la implementación de esta política afecta la autonomía financiera y la sostenibilidad institucional Marco Teórico: La investigación se sustenta en teorías de política fiscal, financiamiento de educación superior y gestión pública, enfatizando la relación entre gratuidad, sostenibilidad financiera y dependencia de subsidios.
Método: Se adoptó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, transversal y correlacional-explicativo. La recolección de datos se centró en información oficial de ingresos propios de las UPES durante el ejercicio 2023.
Resultados y Discusión: Los resultados evidencian que la gratuidad ha reducido significativamente los ingresos propios, incrementando la dependencia de subsidios públicos y afectando la autonomía financiera de las instituciones. Estos hallazgos se discuten a la luz del marco teórico, destacando la tensión entre el acceso equitativo a la educación y la sostenibilidad económica de las universidades.
Implicaciones de la investigación: Los resultados ofrecen evidencia empírica relevante para el diseño de políticas públicas y estrategias institucionales que busquen garantizar la sostenibilidad de la educación superior gratuita en México, afectando tanto la planificación financiera como la gestión institucional.
Originalidad/Valor: Este estudio aporta valor al combinar un análisis financiero detallado con la evaluación de políticas de gratuidad, proporcionando información concreta sobre los desafíos y oportunidades que enfrentan las UPES, contribuyendo así a la literatura sobre educación superior y gestión pública.
