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Antônio Nacílio Sousa dos Santos, José Neto de Oliveira Felippe, Carlos Rigor Neves, Alessandra Barbosa Teixeira da Silva, Geilson de Arruda Reis, Kleberson Ricardo de Oliveira Pereira, Yusdel Díaz Hernández, Ana Carolina Peixoto Medeiros, Matheus Martins Cabral, Carlos Jesús Rosa Jiménez 
, Quezia Regina Lisboa Botelho, José Aurimar dos Santos Angelim, André Maciel da Silva, Ana Flávia Oliveira dos Santos, José Silva Lima Junior
Esta pesquisa tem por objetivo demonstrar a importância das metodologias ativas no ensino das ciências, em específico, o ensino da energia solar, destacando sua relevância no contexto educacional contemporâneo. Sua importância está no processo do engajamento dos alunos, facilitando a compreensão prática dos conceitos. As metodologias ativas incentivam a participação concreta e a aprendizagem experiencial, fundamentais para internalizar conhecimentos sobre energias renováveis. Além disso, essas metodologias alinham-se com as demandas contemporâneas por uma educação que prepara os estudantes para desafios ambientais e tecnológicos. Nesta pesquisa, utilizamos as células fotovoltaicas, também conhecidas como células solares, que são dispositivos que convertem a luz solar diretamente em eletricidade por meio do efeito fotovoltaico. Teoricamente, utilizamos os estudos de Santos, et al. (2024), Vergara, et al. (2023), Colatusso, et al. (2021), Radetzke (2018), Giordan (1999), entre outros não menos importante. A metodologia educacional utilizada é a aprendizagem baseada em problemas (ABP) que coloca os estudantes no centro do desenvolvimento da aprendizagem, desafiando-os a resolver problemas complexos e aplicar conhecimentos teóricos na prática. Nesse método, os alunos são apresentados a situações ou desafios autênticos que simulam problemas do mundo real. Eles são incentivados a investigar, colaborar, buscar informações relevantes e desenvolver soluções, promovendo assim o desenvolvimento de habilidades como pensamento crítico, trabalho em equipe e resolução de problemas. Os achados da pesquisa revelam a curiosidade científica e a inovação, essenciais para enfrentar questões ambientais contemporâneas. Dessa forma, as metodologias ativas contribuem para uma educação mais dinâmica e alinhada com as necessidades do mundo moderno, capacitando os estudantes a se tornarem agentes de mudança na transição para um futuro sustentável.
