Acceso usuarios
Adriana Duarte Leon, Tobias de Medeiros Rodrigues, Adriana Barboza Roschild, Emerson Ricardo Esteves da Fonseca, Caroline Ceno Machado, Waleska Ribeiro Villar, Júlia Petiz Porto
O presente artigo foca na digitalização como uma estratégia de preservação da memória material de uma instituição educacional. Aborda de forma específica, os quadros de formatura produzidos na década de 1940 e 1950 pelo IFSUL/Campus Pelotas, na época denominada Escola Técnica de Pelotas. A digitalização dos quadros é relevante pela possibilidade de preservação dos documentos institucionais e pela democratização do acesso à memória escolar, considerando a disponibilização do material em um acervo digital de acesso público. A proposta metodológica está alocada na perspectiva qualitativa, com abordagem histórica, técnica afiliada na análise documental, considerando o recorte temporal das primeiras décadas de funcionamento da instituição. Por fim, a análise da composição, dos materiais utilizados, das técnicas de produção e dos símbolos talhados, permite compreender aspectos do contexto de produção da obra, relacionados ao nacionalismo, patriotismo e processo de industrialização do Brasil.
