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O presente trabalho científico tem como desígnio principal descrever e ao mesmo tempo desmistificar o distúrbio disléxico, onde tem por finalidade inferir conhecimentos a respeito da dislexia de forma para um melhor entendimento. Este distúrbio é encontrado com mais frequência e apresentada em sala de aula é de difícil diagnóstico muita vezes por falta de experiência sobre o assunto pelo docente em sua prática. Por este motivo o aluno pode ser mal interpretado e venha ter um diagnóstico de um ou outro distúrbio assim retardando um tratamento adequado, são muitas as dificuldades acometidas nesta área da psicopedagogia e diagnósticos errôneos, não estão fora de ser apresentados por isso a necessidade de que o professor busque sempre se reciclar, tornando-se um professor pesquisador para implementar novos aprendizados em suas práticas pedagógicas. São muitos os tipos de dislexias e para cada um será ministrado um tratamento adequado, cada pessoa diagnosticada com dislexia terá um tratamento que irá de acordo com suas necessidades. Mesmo sendo criança ou adulto os sintomas da dislexia sempre será muito parecido, é necessário que o tratamento seja feito cedo para que haja êxito, como em qualquer caso de doença ou distúrbio sendo diagnosticado cedo e a probabilidade de cura é sempre maior neste caso as chances de levar uma vida normal, já que a dislexia não tem cura, sempre terá a necessidade de um acompanhamento seja ele psicológico, psicopedagógico ou neurológico para que o indivíduo desenvolva suas habilidades e tenha uma vida normal.
