An Enactment of Science: A Dynamic Balance Among Curriculum, Context, and Teacher Beliefs (Book)

• Autores: Jennifer Taylor
• Localización: Science education, ISSN 0036-8326, Vol. 88, Nº 6, 2004, págs. 989-992
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1002/sce.20035
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