Thinking Differently About Cultural Diversity: Using Postcolonial Theory to (Re)read Science Education

• Autores: Lyn Carter
• Localización: Science education, ISSN 0036-8326, Vol. 88, Nº 6, 2004, págs. 819-836
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1002/sce.20000
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