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Magaly Hernández Aragón
Este artículo analiza las representaciones sociales que han construido estudiantes universitarios indígenas sobre la universidad, situados como sujetos de análisis desde una doble condición: la de ser estudiantes y ser indígenas. El abordaje metodológico es cualitativo, se empleó la encuesta y el cuestionario como técnica e instrumento de investigación. Los principales hallazgos permiten identificar que las representaciones sociales elaboradas por este grupo de estudiantes giraron en torno a concebir la universidad como un espacio formativo, de movilidad social, social, catalizador de metas y/o sueños, de sacrificio y de relación juvenil; el núcleo central se ubicó en considerarla como espacio formativo fuertemente ligado a los fines de movilidad social.
