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Alvaro Possato, Adriano José Sorbile de Souza, Joanisa Possato Curtulo, Vivian Campos, Thiago Mendes Sansevero, Josiane Cristina Guimarães, Mayr Eugenio de Oliveira junior, Thaynara Ferla
Esta revisão bibliográfica analisa as tendências e desafios na educação em biomedicina nos últimos cinco anos (2019-2024). A metodologia empregada envolveu buscas sistemáticas em bases de dados relevantes, resultando na seleção de 15 artigos que foram analisados em profundidade. Os resultados revelam um campo em transformação, impulsionado pela inovação tecnológica e pela necessidade de desenvolver habilidades transversais e competências globais. A integração da realidade virtual, inteligência artificial e metodologias ativas como aprendizagem baseada em problemas (PBL) são apontadas como tendências promissoras. No entanto, desafios persistem na avaliação de habilidades complexas e na garantia da equidade no acesso à educação. A conclusão enfatiza a importância de investir em inovação pedagógica e promover uma educação que prepare os profissionais para os desafios complexos e interconectados da área da saúde no século XXI.
