Acceso usuarios
Este estudo investigou o impacto das Tecnologias Assistivas no ensino de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), com o objetivo de analisar como essas tecnologias contribuem para o desenvolvimento acadêmico e social desses alunos. A pesquisa foi de caráter bibliográfico, com abordagem qualitativa, com base em fontes como livros, artigos acadêmicos e outros documentos relevantes sobre o tema. A análise das referências focou em como as Tecnologias Assistivas, como softwares de comunicação, jogos digitais e recursos audiovisuais, são aplicadas no contexto educacional para promover a inclusão de alunos com TEA. Os resultados mostraram que o uso dessas tecnologias tem um impacto positivo, favorecendo a comunicação, a socialização e a autonomia dos alunos. A pesquisa também identificou desafios significativos, como a resistência dos educadores à mudança, a falta de treinamento adequado e a escassez de recursos financeiros para a aquisição dessas ferramentas. Em relação às considerações finais, o estudo concluiu que, embora as Tecnologias Assistivas sejam eficazes no processo de inclusão escolar de alunos com TEA, há a necessidade de políticas públicas robustas para garantir sua implementação em larga escala, além de uma maior formação continuada para os educadores. O estudo ressaltou, ainda, que pesquisas são necessárias para aprofundar o entendimento dos desafios enfrentados pelos profissionais da educação e os impactos de longo prazo dessas tecnologias na inclusão social e no desempenho acadêmico dos alunos com TEA.
