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Vladimiro Verre
, Alejandra Quadrana, Dario Milesi
Este artículo indaga sobre los aprendizajes relacionados con capacidades de I+D que una organización parental puede desarrollar a partir de la creación de un spin-off. A partir de las características que asume la relación entre ambas partes, se analizan cuáles son los diferentes tipos de aprendizaje y las condiciones que los favorecen. Para ello, se lleva a cabo un estudio acerca de la relación entre nueve spin-offs intensivos en conocimiento -pertenecientes al sector agrícola-ganadero y alimenticio de Argentina- y sus organizaciones parentales. Entre los principales hallazgos, se destaca la identificación de una serie de aprendizajes que responden a diferentes aspectos de la relación en el binomio; la comprobación de que estos aprendizajes se verifican también si el spin-off es de reciente creación; y la identificación de las condiciones que permiten los aprendizajes, tales como la existencia de espacios híbridos, las capacidades de I+D del spin-off, la existencia de proyectos conjuntos y la doble afiliación del fundador.
This article researches the learning processes related to R&D capabilities that a parent organization can develop from the creation of a spin-off. Based on the characteristics of the relationship between both parties, the different types of learning and the conditions that favor them are analyzed. To this end, a study is carried out on the relationship between nine knowledge-intensive spin-offs -belonging to Argentina’s agricultural, livestock and food sector- and their parent organizations. Among the main findings, we highlight the identification of a series of learning processes that respond to different aspects of the relationship in the binomial; the verification that these learning processes are also verified even if the spin-off is recently created; and the identification of the conditions that enable learning processes such as the existence of hybrid spaces, the R&D capabilities of the spin-off, the existence of joint projects, and the dual affiliation of the founder.
Este artigo investiga o aprendizado relacionado às capacidades de P&D que uma organização-mãe pode desenvolver a partir da criação de um spin-off. Com base nas características assumidas pela relação entre ambas as partes, são analisados os diferentes tipos de aprendizagem e as condições que os favorecem. Para tanto, é realizado um estudo de caso da relação entre nove spin-offs intensivas em conhecimento - pertencentes ao setor agropecuário e alimentício da Argentina - e suas organizações-mãe. Dentre as principais descobertas, destaca-se a identificação de uma série de aprendizados que respondem a diferentes aspectos do relacionamento no binômio; verificação de que esses aprendizados também são verificados caso a spin-off seja criada recentemente; e a identificação das condições que permitem a aprendizagem, como a existência de espaços híbridos, as capacidades de I&D da spin-off, a existência de projetos conjuntos e a dupla filiação do fundador.
