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Tatiane Oliveira Nascimento, Juliana Maciel de Queiroz, Bruno Giovanni Afonso da Silva, Luciana Maria Lopes Sotero, Simone Souza da Costa Silva
Este estudo teve por objetivo construir e validar uma Tecnologia Educacional do tipo cartilha impressa para cuidadores informais de crianças e adolescentes com Paralisia Cerebral. Trata-se de uma pesquisa metodológica cuja etapa de construção contou com a participação de 10 cuidadores. Na etapa de validação de conteúdo e aparência, utilizou-se o Índice de Validade de Conteúdo por item e geral, sendo a tecnologia avaliada por 24 juízes. Foram analisados os seguintes itens: Objetivos, Estrutura e apresentação, Relevância, Linguagem, Motivação, Forma de apresentação da cartilha, Layout, Tipografia, Ilustrações, Organização, Estilo da escrita e Aparência. A Tecnologia Educacional foi composta por 6 domínios: Paralisia Cerebral, Equipe de atendimento, Saúde física do cuidador, Saúde mental do cuidador, Relações familiares e Relações sociais. Obteve percentuais de validação por item superiores ao mínimo aceitável de 80%; o Índice de Validade de Conteúdo geral foi de 0,98 entre os juízes especialistas em saúde (conteúdo) e de 0,96 entre os juízes técnicos (aparência). Conclui-se, portanto, que a Tecnologia Educacional poderá ser utilizada em ações de promoção à saúde, por possuir potencial de impactar positivamente a saúde mental e a qualidade de vida do cuidador informal de crianças e adolescentes com Paralisia Cerebral.
