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Jetro Ialen Moreira Bento, Ana Kely Martins da Silva, Maria de Lourdes Silva Santos, Pedro Franco de Sá, Jose Weliton Aguiar Dutra, Álvaro Itaúna Schalcher Pereira, Lusinete da Costa Fonte
Os Textos de Divulgação Científica (TDC) demonstram ser um recurso de ensino com um grande potencial na área das ciências naturais. A pergunta que se levanta é se a Matemática também poderia embarcar neste trem que são os TDC? O presente artigo apresenta um relato da utilização desses textos que também pode vir a se tornar um recurso valioso no ensino de Matemática. Para alcançar este objetivo, foi realizada uma pesquisa exploratória com os estudantes do Ensino Técnico Integrado do Instituto Federal do Maranhão. Na ocasião, foi realizada uma proposta de aula com leituras e discussão de textos da revista Ciência Hoje, explorando a temática ambiental, buscando atender as imposições previstas pela Educação Ambiental (EA) no Brasil. A Matemática foi trabalhada através de situações-problema baseadas nos textos. Colheu-se a impressão destes estudantes sobre a atividade realizada e observou-se que consideraram a aula bem interessante e significativa. Avaliou-se este recurso como uma estratégia de ensino como sendo bastante promissor como estratégia de ensino de Matemática.
