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Neste trabalho estudamos um capítulo do desenvolvimento da instrução pública e do ensino militar no Brasil durante o século XIX, destacando a influência das ideias iluministas e do modelo europeu na formação educacional do período. O estudo tem como objetivo compreender o papel da educação na construção do Estado nacional e da identidade brasileira, com ênfase na formação de militares e engenheiros. Utilizando uma abordagem documental e bibliográfica, a pesquisa examina os relatórios do Ministério do Império e a obra A Instrucção Pública no Brasil, de José Liberato Barroso, para destacar as diretrizes do ensino militar e sua contribuição para o progresso técnico e social. O ensino militar foi essencial para modernizar o país, formando profissionais qualificados para atender às demandas da administração e infraestrutura urbana. Além disso, evidenciamos como a educação foi concebida como instrumento de progresso e civilização, integrando disciplinas teóricas, práticas e exercícios físicos em currículos que visavam preparar indivíduos para defender as fronteiras e contribuir para o desenvolvimento nacional. Os resultados indicaram que as propostas educacionais do período refletiam um compromisso com a modernização e a promoção de uma identidade nacional sólida, destacando a relevância histórica do ensino militar para a sociedade brasileira.
