Acceso usuarios
Francisco Luis Machín Aragonés
Este artículo examina la estrategia integral desarrollada por IE University para integrar la inteligencia artificial generativa en la educación superior mediante un ecosistema modular de herramientas pedagógicas. Descrito como una “navaja suiza” de la Inteligencia artificial educativa, el enfoque incluye el uso de artefactos como AI Tutor, AI Feedback, casos interactivos socráticos y los GPT personalizados. A través de colaboraciones con OpenAI y startups innovadoras, la universidad ha impulsado una transformación pedagógica centrada en la personalización del aprendizaje, la evaluación formativa, la autonomía estudiantil y la integridad académica. La evidencia empírica interna y externa valida los beneficios de este modelo en cuanto a flexibilidad instruccional, compromiso estudiantil y empoderamiento docente. Se presentan implicaciones teóricas, éticas y políticas, junto con recomendaciones prácticas para otras instituciones
This article analyzes IE University’s comprehensive strategy for integrating generative artificial intelligence into higher education through a modular ecosystem of pedagogical tools. Referred to as a “Swiss Army Knife” of educational AI, this approach includes artifacts such as AI Tutor, AI Feedback, Socratic interactive cases, and custom GPTs. Through strategic collaborations with OpenAI and agile engagement with startups, the university has fostered pedagogical transformation focused on personalized learning, formative assessment, student autonomy, and academic integrity. Internal and external empirical evidence validates the model’s effectiveness in instructional flexibility, student engagement, and faculty empowerment. The article discusses theoretical, ethical, and policy implications, offering practical recommendations for institutional adoption.
