Acceso usuarios
Introdução: No contexto das Unidades de Pronto Atendimento (UPAs), a equipe de Enfermagem é a principal responsável pela geração e segregação inicial de resíduos perfurocortantes provenientes de procedimentos de saúde. O descarte incorreto desses resíduos implica riscos ocupacionais, ambientais e sanitários, tornando imprescindível o uso de coletores específicos, bem como a adoção de estratégias educativas que promovam boas práticas. A Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas, por meio do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 12 (ODS 12), enfatiza a gestão adequada de resíduos como indispensável para padrões sustentáveis de produção e consumo. Este estudo teve como objetivo relatar a experiência de acadêmicos de Enfermagem na elaboração e implementação de uma tecnologia educativa associada a uma intervenção formativa, visando o descarte seguro de materiais perfurocortantes. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência baseado nas cinco etapas do Arco de Maguerez: observação da realidade, identificação de pontos-chave, teorização, formulação de hipóteses de solução e aplicação à realidade. A partir da análise situacional, elaborou-se um material adesivo ilustrativo e informativo, fixado em locais estratégicos, complementado por ação educativa oral interativa. Resultados: Os resultados evidenciaram descarte inadequado, ausência de coletores apropriados e uso improvisado de caixas de papelão. A intervenção promoveu sensibilização da equipe e incentivou a melhoria das práticas observadas. Conclusão: a articulação entre Educação Permanente em Saúde e recursos visuais contribui para mudanças de conduta e reforça a importância de políticas públicas voltadas à gestão sustentável de resíduos em serviços de saúde.
