Educación universitaria: habilidades investigativas y hábitos de estudio en profesionales de programas de posgrado

• Autores: Delsi Mariela Huaita Acha, Judith Soledad Yangali Vicente, Freddy Felipe Luza Castillo, Melba Rita Vásquez Tomás
• Localización: Revista de ciencias sociales, ISSN-e 1315-9518, Vol. 31, Nº. 3, 2025, págs. 504-519
• Idioma: español
• DOI: 10.31876/rcs.v31i3.44298
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• Resumen

  • Desde un enfoque cuantitativo se analizó la relación entre las habilidades investigativas y los hábitos de estudio de los profesionales que cursan programas de posgrado en universidades de Lima, Perú, para identificar cómo estas variables se correlacionan y contribuyen a dar respuesta a problemas sociales relevantes. A través de un diseño no experimental se aplicaron dos cuestionarios validados y con alta confiabilidad a 1.023 profesionales estudiantes de posgrado, los datos fueron analizados a través el programa SPSS versión 27. Los resultados mostraron una relación positiva moderada con un valor de 0.466 entre las habilidades investigativas y los hábitos de estudio. Se concluye que, los hábitos de estudio potencian las competencias para investigar beneficiando el rendimiento y el desarrollo de habilidades cognitivas, aunque se recomienda considerar otros elementos que también puedan influir en dichas habilidades.

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